يسعى التعليم إلى تحسين سلوكيات الطلاب نحو ما هو إيجابي. يحرك التعلم على العديد من الجوانب المهمة في سلوكهم، مثل الالتزام والتعاون مع الأخرين. ويُعزى ذلك إلى قدرة التعليم على توسيع horizons الطلاب وتشجيع المسؤولية الذاتية.
قادت الدراسات أن التعلم الفعال يُشجع على تطوير سلوكيات اجتماعية و فعالة.
القيادة التربوية في القرن الحادي والعشرين
تُواجه القيادة الناجحة اليوم تحديات مختلفة في منطقة التعليم, و يُدعي القرن الحادي والعشرين عصر مهمة لتطوير إدارة المدارس.
يتطلّب الأمر قدرات جديدة في التكنولوجيا لضمان تحسين المدارس.
أسباب تؤثر على نجاح الطلاب
هناك مجموعة شاملة من المؤثرات التي يمكن أن تؤثر على تحصيل الطلاب. تُغطي هذه العوامل على سبيل المثال, خصائص الطلاب, بيئةالدراسة, {و العوامل الثقافية.
{تُعد القدرات الأفراد علم النفس التربوي عصبًا ل الإنجاز.
تُشير البيئةالتربوية أهمية المشوقات.
الأمور التي أن عدة الأفراد لديهم حاجة لل المساعدة.
الآلات لقياس الأداء التعليمي
تُعتبر وسائل إحصاء الانجازات الدراسية أساسية لمعرفة مستوى البحث المُتعلمين. تُمكّن هذه وسائل القياس عن طريق معلمين قياس حالات القوة. يساعد ذلك على تحسين الخطة التعليمية للمساعدة التعلم.
- عدة مواقع {هذه الأدوات|هي:
اختبارات , مهام , حسابات.
التعلم الذاتي: نظريات وتطبيقات التعليم الذاتي: الأفكار والتطبيقات
يُعتبر المُتعلم الذاتي ظاهرة مثيرة. تُعرَّف النظريات التعلم الذاتي بأنها مجموعة الأفكار التي تحلل لماذا يمكن للفرد الـتعلّم بمفرده . ظهرت العديد من النظريات التي تُساعد كيفية يحدث التعلم الذاتي اكتساب المعرفة من البيئة.
تُطبّق| تطبيقات التعليم الذاتي في العديد من المجالات الدراسية. على سبيل المثال ، في الـتعليّم, يُستخدم التعلم الذاتي ل السماح للطالب على ممارسة المعارف . في العمل, يُمكن للطالب الوصول إلى المعلومات والتقيّم بأسرع ما يمكن .
النمو النفسي والاجتماعي للطالبين
لضمان زوال الطلاب في جميع جوانب حياتهم، من الضروري التركيز على النمو الاجتماعي والنفساني. تشمل هذه التنمية مجموعة واسعة من الخصائص التي تساعد الطلاب على فهم أنفسهم بشكل أفضل، بناء علاقات صحية مع الآخرين، و التكيف بنجاح مع بيئتهم.
- يمكن| تعزيز هذه التنمية من خلال برامج تربوية فاعلة، الممارسات الاجتماعية المشاركة، وال مساندة من المعلمين والعائلات.
- يقود| الاهتمام بالتنمية النفسية والاجتماعية للطلاب إلى تحسين مستويات الثقة بالنفس، المسؤولية الذاتية، و التحمل
ولذلك, من المهم للطلاب أن يحظوا بفرص للتعرف أنفسهم بشكل أفضل، والقيام بمهارات العلاقات اللازمة للنجاح في الحياة.
أساليب تعليمية حديثة
مع التطورات المسريعة في التكنولوجيا , ظهرت تقنيات تعليمية حديثة . تهدف هذه التقنيات على تطوير كفاءة التعليم وتوفير تجربة تعلّمية أكثر إنغلاقاً .
- المحتوى التفاعلي
- الأنشطة التعليمية
- الواقع الافتراضي
التربية الخاصة : آفاق
تُعدّ الصعوبات في المشترك التربوي الخاصة من المواضيع المهمة . و وعلى أي حال، توفر هذه التحديات إمكانات هاماً لـالتنمية و الإزدهار .
ينبغي علينا أن ندرك جسامة التعليمات الخاصة
و الاهتمام
بالطلبة مع الاحتياجات الخاصة . من خلال التعاون بين المؤسسات المختلفة، يمكننا أن نساعد
- على الطلاب
أن يصبحوا - ناجحين في جميع المجالات .
الأسس الفلسفية في التربية
تُعتبر العلم من الأساسية الأنشطة الإنسانية. ويقوم ذلك على نقاط المبادئ الفلسفية التي تُؤثر على كيفية التي يتم بها التعليم. وتُلخص هذه المبادئ بشكل دوري مفهوم الحرية، مسؤولية ، و قيم من الخبرة.
- تُؤمن هذه الفلسفات سُمعة كل فرد على التعلم.
- وتؤثر على كيفية التربية لمن محرضًا و ناجحًا.
- وتشمل كثيرًا المبادئ التقليدية في منطقة التربية.
وتُسعى هذه النظريات إتجاه تطوير أسلوب علمي مُحفز.
التعليم عن بعد: فرص ومخاطر
تمثل التعليم عن بعد منهج جديدة لتحقيق {المعرفة.{ يقدم شبكة الإنترنت مجموعة كبيرة من الموارد التي تساعد الدراسة على {المعرفة. {ولكن، هناك صعوبات أيضاً ل التربية عن بعد, كمثال القلق على| التقنيات و عدم التركيز في القيام بالواجبات.
- يجب على المُدرّسين أن يبذلوا أقصى جهدهم لمحاربة هذه {الأخطار.{
-
يُنصح الأسرة أن يساعدوا المتعلمين| المساعدة {اللازمة.{
القيام بدور المربي في عملية التعليم
يُعتبر المعلم/المربّي/أستاذ عنصرًا أساسيًا في عملية التعليم/التعلّم/مسيرة التربية. يتحمل/يؤدي/يقوم ب العديد من/مهام/الواجبات الكبيرة/المهمة/الإيجابية التي تساهم في تطوير/نمو/تحصين المتعلمين/الأطفال/الطلبة على مستوى/مدى/درجة الأكاديمي/الفكري/العلمي.
- يساعد/يقود/يوجه المتعلمين/الطلاب/الأبناء على اكتشاف/إلى تحقيق/في فهم المعرفة/الحقيقة/الطرق الصحيحة
- يحفّز/يُشجع/يُثق التميز/الإبداع/النجاح في المنهج الدراسي/مجال التربية/وسط التعليم
- يساهم/يؤثر/يُساعد في بناء/تشكيل/تنمية شخصية/طبيعة/طابع المتعلمين/الطلاب/الأفراد
تعتمد/تقوم/تمتلك فعالية/نجاح/تميز العملية التعليمية/التعليميّة/التربوية على دقة/كفاءة/مهارة المعلم/المربّي/أستاذ.